此刻，在福川第一小学…
四年二班的课间时刻，武小阳掏出爷爷送给他的书，津津有味地看了起来，同座的扎着双马尾的小女孩则翻出一本日本漫画书来，瞥了一眼小阳的书，“武小阳，你这是什么书？历史书吗？”
小阳头都没抬，“对。”随口敷衍了一句。女孩感到了男同座的冷淡，“哼！”了一声，自顾自看自之漫画书去了。
这武小阳看的什么书？
这事说来话长，武建国老父亲可是大名鼎鼎的福川市委党史研究室主任，自然能接触到大量机密文献，老先生自己本身也是一个历史爱好者，古籍文献，野史杂谈收集3整整一个书房，但武建国是个热衷做官的人，老主任的爱好就隔代遗传到了孙子身上，尤其老主任十分感兴趣地翻了翻孙子的历史课教材后，大吃一惊，原来自己所属政党是这么培育后代的！
但这老学究到底是腥风血雨走过来的，也不声张，背着儿子偷偷培养孙子查阅自己收集的历史稿件，都是非统一印刷文件，要孙子自己对比历史课本上所教的内容。
很快，武建国就敏锐感到儿子对事物看法与平常小孩的不同，比如同样大的儿童基本对日本咬牙切齿，开心闭口“日本鬼子”，对岳飞这种“民族英雄”也是崇敬不已，显然学校教育社会的引导对儿童的认知塑造十分有效，但九...
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